一、一节有趣的美术课作文400字

一节有趣的美术课

期待已久的的一节美术课终于到来了。

下午上美术课之前，我的同桌便打来了我们上美术课需要的水。可是就在上课铃打响的时候，江至芸却不小心把我的水打翻了。老师已经过来了，这可怎么办呀!最后我只好向包卓群借了半杯水，才解了我的燃眉之急。

美术老师上课了，对我们说：“今天我来教你们雕刻一些小东西，我先来教你们刻一只小猫咪和一条小金鱼。”雕刻实在太有意思了，我们聚精会神地看着老师刻。很快老师就刻好了，对我们说：“下面你们就照我的样子开始刻，想刻什么就刻什么。”我们都迫不及待的拿起美工刀准备雕刻起来，没想到老师又说：“你们不可以用美工刀，因为美工刀太锋利了，你们可以用尖一点的自动铅笔来刻。”于是，我就动起手来刻一个小爱心。可是用自动铅笔刻小爱心不怎么好刻，我费了九牛二虎之力才刻了一个大致的样子。我想用李晟的小的美工刀来修改一下。可就在这个时候，杨老师突然站在了讲台上，大声地说：“快把美术工具收起来，回家再做!我来布置家庭作业。”唉!“可恶”的杨老师，你怎么早不来晚不来，偏偏在这个时候跑来了。就不能迟一点再来吗?没有办法，谁叫杨老师是我们的老师呢!我必须无条件的服从。

不过，今天的美术课还是非常有趣的一节课，我学会了雕刻小爱心。

二、上美术课说话的作文600字/

铃铃铃”上课铃声响了，同学们开始上课了，我们都来到位置上端端正正地坐好，等待老师上课。

哒哒，哒哒“随着一阵清脆响亮的脚步声，X老师（老师的姓)快步走进教室，对大家说：“今天这堂课，我们来学习“五谷作画”，大家用五谷来画画，利用自己从家里面带来的五谷，可以自己想象，也可以照书上的做，只要摆出漂亮的造型就可以了。“老师刚说完，大家便开始做了。前桌的XXX同学动作很快，一下子就”画“了五六个，只见那些五谷画静静地躺在桌上，好像在说：“主人，你怎么把我’画‘的这么丑。“美术老师走了过来，看了看xxx同学的画，此时，我好像可以听见XXX的心“咚咚咚”地跳着，生怕自己做得不好，挨老师的批评。不过因为他太不认真，使老师皱了皱眉头，很不满意地说：“你的五谷画怎么都没有粘上啊，这样作业都交不了了？”我看了看周围，大家有的摆得很漂亮，XX就是其中一个。我一瞧，她正在那里聚精会神地摆孔雀（什么动物都可以）。她选了不同颜色的彩米，小心翼翼的用它们装饰孔雀的尾巴，不一会，一个美丽的孔雀在她手上马上显现出来，连老师看了都连连点头。我也赶快地拿起了五谷，做起画来。嗯，做什么好呢……啊，做可爱的大熊猫吧，我飞快的做好了一只大熊猫。可左看右看总觉得少了点什么，原来粗心的我忘了加和大熊猫永不分离的小竹子了。呼，当我好不容易做好了五谷画后，离下课就剩几分钟了，我擦擦额头是的汗，抬头看教室里的一幅幅五谷画，五颜六色，姿态各异，有小动物啊，有小花啊等等。

真是一场有趣的五谷的聚会。

三、我们在微格教室上课作文300个字

上午，老师说：“这次美术课要去微格教室。微格教室有许多摄像头，你们的一举一动都会被拍下来……”老师的话还没有说完，我和李航宇紧紧地抱在一起。我说：“太可怕了！”老师继续说：“在微格教室里只要很轻很轻地说话，也会被拍去的。而且后面有一面镜子，镜子后面坐着许多老师，你们的上课纪律都会拍下来，会被后面的老师看到。”老师说完，我们就走了。

到了教室，我看见了许多摄像头，心里想：这里并没有那么可怕，只要上课认真就行了。老师让我们画奔跑的动物。老师也画了一个，我不知道画什么，所以和老师一样。老师再让我们画一些动物。我画小山时，看见我竖着涂很慢，就去帮我横着涂，顺便把其它地方也涂好了。老师说：“觉得自己好的图画可以交上来。“大家纷纷地上来交图画。

这真是一节快乐的美术课。

四、日记美术课两百字左右

盼星星、盼月亮，我盼望已久的美术课终于盼来了。

上课前，我兴高采烈地拿出了美术用品，等待上课铃声响起。过了一会儿，老师迈着稳健的步伐走进教室，可老师前脚刚到，申烨境后脚就跟了进来，气喘吁吁地说：“徐老师(我们的英语老师)让我们在这节课做第七单元的单词卡片，做好的人做第八单元的。”我一听，立刻愁眉不展，和上课前完全是天壤之别，我的耳边出现了一个天使和一个恶魔对着我一阵耳语，只听恶魔说：“不想画就别画了，反正画画和学习无关。”“别听他糊说，赶紧画，单词卡片早晚都要画，还省得回家再画。”天使反驳道。说着说着，他俩就打了起来，我三思而后行，觉得天使说得对，于是高兴地画了起来。

就这样，我在下课之前完成了第七单元的单词卡片，并且第八单元的也画了四张。

五、一节特别的美术课(用复写纸画)作文

真是老天有眼！今天上帝格外慈悲，让美术柳老师过了“吕老师关”，成功地走进了教室。全班同学哗然。

我们发完绘画本后，你看看我，我瞧瞧你，满脸的疑惑——只见柳老师笑靥如花，站在讲台上，温和的目光透过镜片，对着不知所措的我们。

“同学们，今天——请打开你的作业本。”柳老师的“开场白”可以说是“前言不搭后语”，令我们面面相觑。

我们的思绪还游走在现实与想象的交汇处时，柳老师早开动了：她拿起一根白粉笔，小心地抖落上面的杂色粉尘，才转过身去，面对黑板凝神片刻，在黑板上画了一个由几道弧线连成的图案，连接处似乎还有一小堆粉尘积压在上面，看上去那儿的颜色更纯正，洁白似茉莉花瓣。柳老师又画了许多这样的图案，它们不规则地排列在一起，却毫不杂乱，一目了然。

我笨拙地拿起笔，在纸上僵硬的划了几道线。哎！太大了。我也没想管，就那么画下去了。

老师终于画好了。我一看，那不是白云吗？我对这节课立刻丧失了兴趣。唉！一、二年级就画过了，都五年级了，还画这么基础的东西。但老师好像无意停笔，她在每朵“白云”中间又加上了一个豆子大小的圆圈。圆圈旁边，几道略弯曲的线，线末只是带笔，颜色慢慢变成黑板的墨色。老师在黑板上“奋笔疾画”，左脚脚尖跷起，只留下脚跟在地面上轻轻摩擦。

待老师全部画完，我们才看见画的全貌——原来是荷叶图啊！

恍然大悟的我们立刻开工了。

我们“奋斗”于画纸之上时，老师又说：“剩下部分请同学们自己创作！”

这时，不知哪位仁兄大喊一声：“半命题画图！”

半命题画图？新鲜！

过了二十分钟后，下课了。同学们也都谈论着这节“稀有”的美术课。我也不例外，加入他们，你一句我一句地说着。

说着说着我突然想到一句话：在这小课被占的岁月，美术课以稀为贵。